De Grote Zomervakantieplannen

Leeftijd: Middenbouw (groep 4/5) Genre: komedie

Dit script verkent de opwinding en uitdagingen van het plannen van de zomervakantie, met twee contrasterende karakters die samen leren.

Karakters

Lotte: Enthousiast en een beetje chaotisch

Sam: Rustig en georganiseerd

Het Toneel

Een eenvoudig klaslokaal met een schoolbord en enkele stoelen aan het einde van het schooljaar.

Script

[Lotte]: (springt op en neer) Sam, ik kan niet wachten tot de zomervakantie begint!

[Sam]: (met een glimlach) Ja, ik ook niet. Heb je al plannen gemaakt?

[Lotte]: (krabt op haar hoofd) Nou, eigenlijk heb ik zoveel plannen dat ik niet weet waar ik moet beginnen!

[Sam]: (pakt een notitieboekje) Misschien moet je een lijst maken. Dat helpt om je gedachten te ordenen.

[Lotte]: (maakt een denkbeeldige lijst) Oké, strand, pretpark, logeren bij oma... Oh, en ik wil leren skateboarden!

[Sam]: (schrijft in zijn notitieboekje) Dat klinkt als een vol programma. Vergeet je niet om ook te ontspannen?

[Lotte]: (lacht) Ontspannen? Daar is toch vakantie voor?

[Sam]: (wijst naar het bord) Precies, maar soms kan teveel plannen ook stressvol zijn.

[Lotte]: (neuriënd) Misschien moet ik ook een dag inplannen voor gewoon lekker niets doen.

[Sam]: (knikt instemmend) Een 'pyjamadag' is altijd een goed idee.

[Lotte]: (doet alsof ze een pyjama draagt) Pyjamadag klinkt geweldig! Maar wat ga jij doen, Sam?

[Sam]: (rustig) Ik ga waarschijnlijk veel lezen en misschien kamperen met mijn familie.

[Lotte]: (enthousiast) Wauw, kamperen! Dat klinkt als een avontuur.

[Sam]: (lacht) Zeker weten. En ik wil ook wat nieuwe dingen leren, zoals sterren kijken.

[Lotte]: (wijst naar een denkbeeldige ster) Oh, dat klinkt magisch! Misschien wil ik dat ook wel leren.

[Sam]: (staat op) We kunnen samen een sterrenkijkavond organiseren!

[Lotte]: (klapt in haar handen) Ja! En dan kunnen we popcorn maken en verhalen vertellen.

[Sam]: (pakt een pen) We moeten het allemaal opschrijven zodat we het niet vergeten.

[Lotte]: (doet alsof ze iets schrijft) En dan, op de eerste schooldag, vertellen we iedereen over ons avontuur!

[Sam]: (lachend) Deal. Maar nu eerst de vakantie overleven!

[Lotte]: (zwaait) Tot na de vakantie, meesterplanner!

[Sam]: (zwaait terug) Tot ziens, avonturier!

Regie-aanwijzingen & Leerdoelen

Uitvoering:

Lotte is energiek en beweegt veel, terwijl Sam kalm en doordacht is. Zorg voor een dynamisch contrast tussen de karakters.

Leerdoelen:

Leerlingen leren plannen en organiseren terwijl ze plezier hebben. Ze worden aangemoedigd om een balans te vinden tussen activiteiten en rust.

Maak Je Eigen Theaterscript

Wil je thuis of in de klas ook op een leuke manier oefenen met lezen? Maak dan je eigen toneelscript!

Kies je eigen thema

Pas de groep aan

Kies het genre

Maak Je Script

Waarom is Toneellezen Belangrijk voor Kinderen op de Basisschool?

Toneellezen is een waardevolle manier om vloeiend lezen te oefenen. Vloeiend lezen betekent dat kinderen soepel, nauwkeurig en met de juiste intonatie teksten kunnen voorlezen. Door samen dialogen te lezen in een theaterscript, leren kinderen op een speelse manier hoe ze met intonatie en expressie kunnen lezen – een belangrijke stap in hun leesontwikkeling.

Tips voor Voorlezen & Theaterlezen

Lees het script rustig door in je hoofd
Verdeel de rollen en denk na hoe het karakter zou praten
Let tijdens het voorlezen op je intonatie en leestempo
Wissel van rol en lees het script nog een keer!

Maak Je Eigen Theaterscript!

Wil je ook op een leuke manier oefenen met lezen? Gebruik dan onze generator om je eigen script voor theater lezen te maken!

Maak Je Script