De Magische Sprookjesboom

Leeftijd: Middenbouw (groep 4/5) Genre: avontuur

Download script

Ontdek de magie van sprookjes met Linde en Floris die een bijzondere boom vinden in het bos.

Karakters

Linde: Een nieuwsgierige en dappere jonge meid die altijd op zoek is naar avontuur.

Floris: Een slimme, maar soms wat angstige jongen die graag alles wil begrijpen.

Het Toneel

Een open plek in het bos met een grote, oude boom in het midden. Het is een zonnige dag.

Script

[Linde]: (kijkt naar de boom) Kijk, Floris! Die boom ziet er echt bijzonder uit.

[Floris]: (sceptisch) Het is maar een boom, Linde. Wat is er nou zo speciaal aan?

[Linde]: (enthousiast) Mijn oma zei dat dit een magische sprookjesboom is!

[Floris]: (twijfelend) Magisch? Hoe weet ze dat zo zeker?

[Linde]: (lachend) Ze zei dat als je goed luistert, je de verhalen kunt horen.

[Floris]: (luisterend) Ik hoor niets... Misschien is het gewoon een verhaal.

[Linde]: (geïntrigeerd) Laten we dichterbij gaan kijken. Misschien ontdekken we iets.

[Floris]: (aarzelt) Oké, maar alleen als we voorzichtig zijn.

[Linde]: (loopt naar de boom) Kijk eens naar de schors, die glinstert in het zonlicht!

[Floris]: (verbaasd) Dat is inderdaad vreemd... Misschien is er toch iets bijzonders.

[Linde]: (wijzend) Zie je die patronen? Ze lijken wel op letters!

[Floris]: (bestudeert de schors) Het lijkt wel een soort geheimschrift!

[Linde]: (opgewonden) Wat als het een oude sprookjescode is?

[Floris]: (denkt na) Misschien kunnen we het ontcijferen en de verhalen ontdekken.

[Linde]: (pakt een tak) Deze tak kan als schrijfpen dienen, we kunnen het proberen.

[Floris]: (pakt een notitieboekje) Laten we de patronen natekenen.

[Linde]: (tekenen) Wat als we een verhaal tot leven kunnen brengen?

[Floris]: (grijnzend) Dat zou geweldig zijn! Waar willen we over dromen?

[Linde]: (glimlachend) Laten we een verhaal maken over een dappere ridder.

[Floris]: (lachend) En een draak die eigenlijk heel aardig is.

[Linde]: (knikt) Ja, en dan ontdekken ze samen een schat!

[Floris]: (enthousiast) Het wordt het beste sprookje ooit!

[Linde]: (luistert) Hoor je dat, Floris? Het lijkt wel alsof de boom ons aanmoedigt!

[Floris]: (luistert aandachtig) Misschien is het dan toch echt een magische boom.

Regie-aanwijzingen & Leerdoelen

Uitvoering:

Zorg ervoor dat de acteurs expressief zijn en hun enthousiasme tonen. De interactie met de boom kan worden gesimuleerd door naar dezelfde plek te wijzen en te kijken.

Leerdoelen:

Leerlingen leren over de kracht van verbeelding en het belang van sprookjes in cultuur.

Maak Je Eigen Theaterscript

Wil je thuis of in de klas ook op een leuke manier oefenen met lezen? Maak dan je eigen toneelscript!

Kies je eigen thema

Pas de groep aan

Kies het genre

Maak Je Script

Waarom is Toneellezen Belangrijk voor Kinderen op de Basisschool?

Toneellezen is een waardevolle manier om vloeiend lezen te oefenen. Vloeiend lezen betekent dat kinderen soepel, nauwkeurig en met de juiste intonatie teksten kunnen voorlezen. Door samen dialogen te lezen in een theaterscript, leren kinderen op een speelse manier hoe ze met intonatie en expressie kunnen lezen – een belangrijke stap in hun leesontwikkeling.

Tips voor Voorlezen & Theaterlezen

Lees het script rustig door in je hoofd
Verdeel de rollen en denk na hoe het karakter zou praten
Let tijdens het voorlezen op je intonatie en leestempo
Wissel van rol en lees het script nog een keer!

Maak Je Eigen Theaterscript!

Wil je ook op een leuke manier oefenen met lezen? Gebruik dan onze generator om je eigen script voor theater lezen te maken!

Maak Je Script