De Verborgen Schat in het Bos

Leeftijd: Bovenbouw (groep 6/7/8) Genre: komedie

Volg Emma en Lars terwijl ze op zoek gaan naar een verborgen schat in het bos. Een grappig avontuur vol verbeelding en lachen!

Karakters

Emma: Een slimme en nieuwsgierige avonturier, altijd op zoek naar nieuwe raadsels om op te lossen.

Lars: Een grappige en ietwat klunzige metgezel, die altijd in is voor een avontuur maar vaak in de problemen komt.

Het Toneel

Het toneel beeldt een denkbeeldig bos uit. Emma en Lars staan midden op het podium, omringd door 'bomen' die door de spelers zelf met hun handen worden uitgebeeld.

Script

[Emma]: (wijst naar een denkbeeldige kaart) Kijk, Lars! Volgens deze kaart moeten we rechtdoor naar die grote eik lopen.

[Lars]: (krabt op zijn hoofd) Maar Emma, alle bomen lijken op elkaar. Hoe weten we welke de eik is?

[Emma]: (lachend) Gebruik je fantasie, Lars! Doe alsof je een vogel bent die zijn nest zoekt.

[Lars]: (spreidt zijn armen als vleugels) Oké! Kijk mij vliegen, ik ben een adelaar!

[Emma]: (grinnikend) Ooit een adelaar gezien die zo stuntelt?

[Lars]: (doet alsof hij neerstort) Nee, maar het is wel leuk! O, daar is de eik!

[Emma]: (kijkt naar een denkbeeldige schat) Wauw, kijk die glinsterende schat!

[Lars]: (schaduwt zijn ogen met zijn hand) Ik zie het! Maar wacht, het lijkt wel alsof er een raadsel op staat.

[Emma]: (neigt zich naar de 'schat') Lees het hardop, Lars!

[Lars]: (doet alsof hij een papier voorleest) 'Wie durft te lachen, vindt de schat.'

[Emma]: (lachend) Nou, dat is gemakkelijk! Hahaha!

[Lars]: (lachend) Hahaha! Wauw, we hebben de schat gevonden!

[Emma]: (klapt in haar handen) Het avontuur is ons gelukt!

[Lars]: (doet een vreugdedansje) En we hebben veel gelachen, precies zoals het raadsel zei.

[Emma]: (ziet iets in de lucht) Kijk, een luchtballon! Misschien brengt het ons naar het volgende avontuur.

[Lars]: (springt op en neer) Ja, ja, ja! Ik ben er klaar voor!

[Emma]: (zet een denkbeeldige hoed op) Wees altijd voorbereid, Lars.

[Lars]: (doet alsof hij zijn rugzak inpakt) Voorbereid? Oei, dat ben ik vergeten.

[Emma]: (pakt een denkbeeldige rugzak) Geen zorgen, ik heb alles wat we nodig hebben in mijn rugzak.

[Lars]: (glimlacht breed) Wat zou ik zonder jou moeten, Emma?

[Emma]: (trots) Gelukkig hoef je dat niet te ontdekken.

[Lars]: (zwaait naar het publiek) En nu, op naar ons volgende avontuur!

[Emma]: (zwaait ook) Tot ziens, en vergeet niet te lachen!

[Lars]: (doet alsof hij de luchtballon instapt) Op naar de wolken!

[Emma]: (volgt hem lachend) En verder dan de sterren!

Regie-aanwijzingen & Leerdoelen

Uitvoering:

Speel de karakters met veel energie en gebruik je lichaamstaal om de omgeving uit te beelden. Emma spreekt met zelfvertrouwen, terwijl Lars vaak met een speelse toon spreekt.

Leerdoelen:

Dit script leert leerlingen over samenwerking, verbeeldingskracht en het belang van humor in het overwinnen van obstakels.

Maak Je Eigen Theaterscript

Wil je thuis of in de klas ook op een leuke manier oefenen met lezen? Maak dan je eigen toneelscript!

Kies je eigen thema

Pas de groep aan

Kies het genre

Maak Je Script

Waarom is Toneellezen Belangrijk voor Kinderen op de Basisschool?

Toneellezen is een waardevolle manier om vloeiend lezen te oefenen. Vloeiend lezen betekent dat kinderen soepel, nauwkeurig en met de juiste intonatie teksten kunnen voorlezen. Door samen dialogen te lezen in een theaterscript, leren kinderen op een speelse manier hoe ze met intonatie en expressie kunnen lezen – een belangrijke stap in hun leesontwikkeling.

Tips voor Voorlezen & Theaterlezen

Lees het script rustig door in je hoofd
Verdeel de rollen en denk na hoe het karakter zou praten
Let tijdens het voorlezen op je intonatie en leestempo
Wissel van rol en lees het script nog een keer!

Maak Je Eigen Theaterscript!

Wil je ook op een leuke manier oefenen met lezen? Gebruik dan onze generator om je eigen script voor theater lezen te maken!

Maak Je Script