De Vriendschapsrace

Leeftijd: Middenbouw (groep 4/5) Genre: komedie

In 'De Vriendschapsrace' ontdekken Sam en Tess de kracht van vriendschap terwijl ze samen een denkbeeldige race vol avontuur aangaan. Door samen te werken en elkaar te steunen, leren ze dat vriendschap altijd wint.

Karakters

Sam: Enthousiast en avontuurlijk, altijd op zoek naar nieuwe uitdagingen.

Tess: Voorzichtig en bedachtzaam, houdt van plannen en nadenken voor ze iets doet.

Het Toneel

De scène speelt zich af in een denkbeeldig park met een raceparcours dat kinderen zich kunnen voorstellen. Er is een start- en finishlijn die ze kunnen visualiseren.

Script

[Sam]: (springend op en neer) Tess, ik heb een geweldig idee! Laten we een race houden!

[Tess]: (kijkt bezorgd) Een race? Maar Sam, wat als we vallen?

[Sam]: (lachend) Maak je geen zorgen, het wordt superleuk! We kunnen langs de bomen en over denkbeeldige heuvels.

[Tess]: (terughoudend) Oké, maar misschien moeten we eerst een plan maken?

[Sam]: (zwaait met zijn armen) Nee joh, gewoon rennen en plezier hebben!

[Tess]: (denkt na) Nou, als we het samen doen, wil ik het proberen.

[Sam]: (klapt in zijn handen) Geweldig! Klaar voor de start... af!

[Tess]: (probeert te rennen) Oh, wacht, ik moet mijn veters strikken!

[Sam]: (lachend) Geen zorgen, ik wacht wel op je.

[Tess]: (strikt haar veters) Bedankt, Sam. Oké, nu ben ik klaar!

[Sam]: (kijkt naar een denkbeeldige heuvel) Daar gaan we, de grote heuvel op!

[Tess]: (hijgend) Wow, dit is moeilijker dan ik dacht.

[Sam]: (blij) Maar kijk, we komen er samen overheen!

[Tess]: (glimlacht) Ja, en het is zo leuk om het samen te doen.

[Sam]: (wijst vooruit) En nu de finish! Wie als eerste?

[Tess]: (schudt haar hoofd) Laten we samen eindigen, dat is leuker!

[Sam]: (grijpt Tess' hand) Oké, op drie... één, twee, drie!

[Tess]: (lachend) We hebben gewonnen, Sam!

[Sam]: (met een brede lach) Ja, dat hebben we! Vriendschap wint altijd!

[Tess]: (omhelst Sam) Dank je, Sam. Dit was de beste race ooit.

[Sam]: (omhelst terug) Ja, laten we vaker zulke avonturen beleven.

[Tess]: (knikt) Graag! Samen is altijd beter dan alleen.

[Sam]: (kijkt naar de lucht) Misschien is de volgende race naar de sterren!

[Tess]: (lachend) Met jou aan mijn zijde, kan alles!

Regie-aanwijzingen & Leerdoelen

Uitvoering:

Zorg ervoor dat de kinderen zich voorstellen dat ze echt in een park zijn. Gebruik expressieve gebaren en levendige gezichtsuitdrukkingen om de komedie en het plezier van de race over te brengen. Sam moet energiek en enthousiast zijn, terwijl Tess wat voorzichtiger en nadenkend overkomt.

Leerdoelen:

Leerlingen leren over de waarde van samenwerking en vriendschap. Ze ontdekken hoe belangrijk het is om elkaar te steunen en samen te werken voor een gemeenschappelijk doel.

Maak Je Eigen Theaterscript

Wil je thuis of in de klas ook op een leuke manier oefenen met lezen? Maak dan je eigen toneelscript!

Kies je eigen thema

Pas de groep aan

Kies het genre

Maak Je Script

Waarom is Toneellezen Belangrijk voor Kinderen op de Basisschool?

Toneellezen is een waardevolle manier om vloeiend lezen te oefenen. Vloeiend lezen betekent dat kinderen soepel, nauwkeurig en met de juiste intonatie teksten kunnen voorlezen. Door samen dialogen te lezen in een theaterscript, leren kinderen op een speelse manier hoe ze met intonatie en expressie kunnen lezen – een belangrijke stap in hun leesontwikkeling.

Tips voor Voorlezen & Theaterlezen

Lees het script rustig door in je hoofd
Verdeel de rollen en denk na hoe het karakter zou praten
Let tijdens het voorlezen op je intonatie en leestempo
Wissel van rol en lees het script nog een keer!

Maak Je Eigen Theaterscript!

Wil je ook op een leuke manier oefenen met lezen? Gebruik dan onze generator om je eigen script voor theater lezen te maken!

Maak Je Script