De Taal van de Liefde

Leeftijd: Bovenbouw (groep 6/7/8) Genre: drama

In dit theaterscript onderzoeken Sophie en Joris de betekenis van liefde op een luchtige en leerzame manier. Ideaal voor leerlingen in de bovenbouw.

Karakters

Sophie: Een nieuwsgierige en gevoelige leerling die graag meer wil begrijpen over gevoelens.

Joris: Een vrolijke en nuchtere jongen die zijn gevoelens vaak met humor benadert.

Het Toneel

Een rustig hoekje op het schoolplein, waar Sophie en Joris na schooltijd zitten te praten op een bankje.

Script

[Sophie]: (zittend, nadenkend) Joris, wat denk jij dat liefde eigenlijk is?

[Joris]: (lachend, schouderophalend) Pfoeh, dat is een grote vraag, Sophie! Misschien moet je het aan een dichter vragen.

[Sophie]: (glimlachend) Nou, ik denk dat het meer is dan poëzie. Het is iets wat je voelt, maar niet altijd begrijpt.

[Joris]: (serieus, maar met een twinkeling) Ja, soms voel ik het ook als ik naar mijn hond kijk. Is dat ook liefde?

[Sophie]: (knikkend) Zeker weten! Liefde is niet alleen voor mensen. Het is voor alles waar je om geeft.

[Joris]: (enthousiast) Zoals mijn favoriete voetbalteam? Dat is ook liefde, toch?

[Sophie]: (lachend) Ja, in zekere zin wel. Maar misschien is liefde voor mensen nog iets speciaals.

[Joris]: (nadenkend) Maar hoe weet je het dan als het echte liefde is?

[Sophie]: (wijs) Misschien als je iemand echt wilt helpen en er altijd voor ze wilt zijn.

[Joris]: (grinnikend) Dus als ik jou help met je wiskunde, is dat ook liefde?

[Sophie]: (plagend) Misschien wel! Maar dan moet ik je wel een keer helpen met geschiedenis.

[Joris]: (lachend) Deal! Misschien is liefde gewoon geven en nemen.

[Sophie]: (instemmend) Precies. En misschien is het ook eerlijk zijn en vertrouwen.

[Joris]: (knikkend) Ja, en samen lachen! Dat helpt ook.

[Sophie]: (glimlachend) Daar ben ik het mee eens. Misschien is liefde gewoon samen gelukkig zijn.

[Joris]: (serieus) Of verdrietig zijn, maar er altijd voor elkaar zijn.

[Sophie]: (zachtjes) Dat klinkt mooi, Joris.

[Joris]: (trots) Wie weet word ik ooit een dichter.

[Sophie]: (grinnikend) Dat zou ik graag lezen!

[Joris]: (glimlachend) Oké, maar eerst help jij me met geschiedenis.

[Sophie]: (lachend) Afgesproken. Laten we samen naar huis gaan.

[Joris]: (opstaand) Ja, laten we gaan. Samen is altijd beter.

[Sophie]: (opstaand, glimlachend) Ja, dat is het zeker.

Regie-aanwijzingen & Leerdoelen

Uitvoering:

Zorg ervoor dat de acteurs een natuurlijke en ontspannen houding aannemen. Sophie moet bedachtzaam en emotioneel klinken, terwijl Joris een luchtige en humoristische toon behoudt.

Leerdoelen:

Leerlingen ontdekken verschillende vormen van liefde en leren waardevolle lessen over vriendschap, empathie en steun.

Maak Je Eigen Theaterscript

Wil je thuis of in de klas ook op een leuke manier oefenen met lezen? Maak dan je eigen toneelscript!

Kies je eigen thema

Pas de groep aan

Kies het genre

Maak Je Script

Waarom is Toneellezen Belangrijk voor Kinderen op de Basisschool?

Toneellezen is een waardevolle manier om vloeiend lezen te oefenen. Vloeiend lezen betekent dat kinderen soepel, nauwkeurig en met de juiste intonatie teksten kunnen voorlezen. Door samen dialogen te lezen in een theaterscript, leren kinderen op een speelse manier hoe ze met intonatie en expressie kunnen lezen – een belangrijke stap in hun leesontwikkeling.

Tips voor Voorlezen & Theaterlezen

Lees het script rustig door in je hoofd
Verdeel de rollen en denk na hoe het karakter zou praten
Let tijdens het voorlezen op je intonatie en leestempo
Wissel van rol en lees het script nog een keer!

Maak Je Eigen Theaterscript!

Wil je ook op een leuke manier oefenen met lezen? Gebruik dan onze generator om je eigen script voor theater lezen te maken!

Maak Je Script