De Verloren Zuster

Leeftijd: Bovenbouw (groep 6/7/8) Genre: drama

In 'De Verloren Zuster' ontdekken Emma en Sofie een diep familiegeheim dat hun band als zussen op de proef stelt. Dit drama behandelt thema's als familie, geheimen en de zoektocht naar identiteit.

Karakters

Emma: Een nieuwsgierige en vastberaden tiener die altijd op zoek is naar antwoorden.

Sofie: Een rustige en wijze oudere zus die geheimen met zich meedraagt.

Het Toneel

Een eenvoudige woonkamer met twee stoelen tegenover elkaar, een plek waar geheimen worden onthuld.

Script

[Emma]: (fronsend) Sofie, waarom praten we nooit over onze familiegeschiedenis?

[Sofie]: (zuchtend) Emma, sommige verhalen zijn beter om te laten rusten.

[Emma]: (volhardend) Maar ik voel dat er iets belangrijks is dat ik moet weten.

[Sofie]: (kijkt weg) Soms kan de waarheid meer pijn doen dan goed.

[Emma]: (boos) Waarom bescherm je me altijd voor alles?

[Sofie]: (zacht) Omdat ik je wil beschermen tegen verdriet.

[Emma]: (vastberaden) Ik wil het weten, wat je ook zegt.

[Sofie]: (langzaam) Oké, maar beloof dat je rustig blijft.

[Emma]: (knikt) Beloofd.

[Sofie]: (met een diepe ademhaling) We hebben een oudere zus.

[Emma]: (verrast) Een oudere zus? Waarom heb ik haar nooit ontmoet?

[Sofie]: (droevig) Ze werd geadopteerd toen ze een baby was.

[Emma]: (ontsteld) Waarom heeft niemand me dit ooit verteld?

[Sofie]: (zacht) Het was te pijnlijk voor moeder om erover te praten.

[Emma]: (verward) Maar waarom vertel je het me nu?

[Sofie]: (met tranen) Omdat je oud genoeg bent om het te begrijpen.

[Emma]: (besluitvaardig) We moeten haar vinden.

[Sofie]: (twijfelend) Denk je dat dat verstandig is?

[Emma]: (vastberaden) Ze is familie, en familie hoort bij elkaar.

[Sofie]: (beetje gerustgesteld) Misschien heb je gelijk.

[Emma]: (opgewonden) Wat weten we over haar?

[Sofie]: (nadenkend) Alleen haar naam en geboortedatum.

[Emma]: (enthousiast) Dat is genoeg om te beginnen.

[Sofie]: (fluisterend) Ik hoop dat moeder het ons vergeeft.

[Emma]: (troostend) Ze zal het begrijpen, uiteindelijk.

[Sofie]: (knikkend) Laten we hopen dat we haar vinden.

[Emma]: (glimlachend) Samen kunnen we alles aan.

Regie-aanwijzingen & Leerdoelen

Uitvoering:

Laat Emma nieuwsgierig en vol energie spelen, terwijl Sofie meer terughoudend en voorzichtig is. Gebruik stemvolume en tempo om emoties over te brengen.

Leerdoelen:

Leerlingen ontdekken de betekenis van familiebanden en de complexiteit van geheimen binnen een gezin. Het script bevordert begrip voor emotionele diepgang en empathie.

Maak Je Eigen Theaterscript

Wil je thuis of in de klas ook op een leuke manier oefenen met lezen? Maak dan je eigen toneelscript!

Kies je eigen thema

Pas de groep aan

Kies het genre

Maak Je Script

Waarom is Toneellezen Belangrijk voor Kinderen op de Basisschool?

Toneellezen is een waardevolle manier om vloeiend lezen te oefenen. Vloeiend lezen betekent dat kinderen soepel, nauwkeurig en met de juiste intonatie teksten kunnen voorlezen. Door samen dialogen te lezen in een theaterscript, leren kinderen op een speelse manier hoe ze met intonatie en expressie kunnen lezen – een belangrijke stap in hun leesontwikkeling.

Tips voor Voorlezen & Theaterlezen

Lees het script rustig door in je hoofd
Verdeel de rollen en denk na hoe het karakter zou praten
Let tijdens het voorlezen op je intonatie en leestempo
Wissel van rol en lees het script nog een keer!

Maak Je Eigen Theaterscript!

Wil je ook op een leuke manier oefenen met lezen? Gebruik dan onze generator om je eigen script voor theater lezen te maken!

Maak Je Script