Het Mysterie van het Verdwenen Boek

Leeftijd: Bovenbouw (groep 6/7/8) Genre: mysterie

In 'Het Mysterie van het Verdwenen Boek' volgen we Emma en Lucas terwijl ze een mysterie in de schoolbibliotheek proberen op te lossen. Deze boeiende en educatieve voorstelling leert kinderen over samenwerking en probleemoplossing.

Karakters

Emma: Een nieuwsgierige en slimme leerling die houdt van raadsels oplossen.

Lucas: Een avontuurlijke en enthousiaste leerling die graag detective speelt.

Het Toneel

Een gezellige schoolbibliotheek met boekenplanken en een leestafel.

Script

[Emma]: (wijst naar een lege plek op de plank) Lucas, het boek dat we nodig hebben is weg!

[Lucas]: (kijkt rond met een vergrootglas) We kunnen dit raadsel oplossen, Emma. Laten we speuren!

[Emma]: (pakt een notitieboekje) Goed idee! Misschien heeft iemand het geleend.

[Lucas]: (krabt op zijn hoofd) Maar de bibliothecaris zei dat het er vanmorgen nog was.

[Emma]: (denkt na) Wat als iemand het per ongeluk ergens anders heeft neergelegd?

[Lucas]: (knikt enthousiast) Ja, laten we zoeken op plaatsen waar het niet hoort te zijn!

[Emma]: (loopt naar een andere plank) Kijk hier, Lucas. Iets lijkt niet te kloppen.

[Lucas]: (kijkt nieuwsgierig) Wat heb je gevonden, Emma?

[Emma]: (wijst) Er ligt een ander boek dat hier niet hoort. Misschien een spoor?

[Lucas]: (lacht) We zijn op het juiste spoor! Laten we verder zoeken.

[Emma]: (loopt naar de leestafel) Hier is een notitie met een naam. Misschien een aanwijzing!

[Lucas]: (pakt de notitie) Goed gedaan, Emma! Het is van een leerling uit de andere klas.

[Emma]: (glimlacht) Misschien heeft die het boek geleend en vergeten het te registreren.

[Lucas]: (pakt zijn telefoon) Laten we het vragen aan de bibliothecaris.

[Emma]: (knikt) Goed idee, Lucas. Samen lossen we dit op!

[Lucas]: (loopt naar de 'bibliothecaris') Excuseer, we hebben een aanwijzing gevonden!

[Emma]: (houdt de notitie omhoog) Zou u kunnen controleren of deze leerling het boek heeft?

[Lucas]: (luistert aandachtig) Aha! Het was een vergissing. Gelukkig opgelost.

[Emma]: (klapt in haar handen) Wat een avontuur. Bedankt voor je hulp, Lucas.

[Lucas]: (lacht) Het was leuk! Mysteries oplossen is onze specialiteit!

[Emma]: (zwaait naar het publiek) Tot de volgende keer, als er weer een mysterie is!

[Lucas]: (zwaait) Ja, tot dan! En vergeet niet te genieten van lezen!

Regie-aanwijzingen & Leerdoelen

Uitvoering:

Zorg voor een energieke en levendige interactie tussen Emma en Lucas. Gebruik de ruimte in de 'bibliotheek' om te bewegen en interactie te creëren.

Leerdoelen:

Leerlingen leren over samenwerking, probleemoplossing en het belang van boeken in de bibliotheek.

Maak Je Eigen Theaterscript

Wil je thuis of in de klas ook op een leuke manier oefenen met lezen? Maak dan je eigen toneelscript!

Kies je eigen thema

Pas de groep aan

Kies het genre

Maak Je Script

Waarom is Toneellezen Belangrijk voor Kinderen op de Basisschool?

Toneellezen is een waardevolle manier om vloeiend lezen te oefenen. Vloeiend lezen betekent dat kinderen soepel, nauwkeurig en met de juiste intonatie teksten kunnen voorlezen. Door samen dialogen te lezen in een theaterscript, leren kinderen op een speelse manier hoe ze met intonatie en expressie kunnen lezen – een belangrijke stap in hun leesontwikkeling.

Tips voor Voorlezen & Theaterlezen

Lees het script rustig door in je hoofd
Verdeel de rollen en denk na hoe het karakter zou praten
Let tijdens het voorlezen op je intonatie en leestempo
Wissel van rol en lees het script nog een keer!

Maak Je Eigen Theaterscript!

Wil je ook op een leuke manier oefenen met lezen? Gebruik dan onze generator om je eigen script voor theater lezen te maken!

Maak Je Script