Het Magische Getal 21 ===================== Categorieën: INTRODUCTIE ----------- Dit script brengt op een speelse manier het getal 21 tot leven, terwijl het kinderen leert over rekenkundige en culturele betekenissen. KARAKTERS --------- • Sam: Nieuwsgierig en een beetje onhandig • Tess: Slim en altijd bereid om te helpen HET TONEEL ---------- Een eenvoudig klaslokaal met een tafel en twee stoelen in het midden van het podium. SCRIPT ------ [Sam]: (staat op en kijkt rond) Tess, weet jij waarom iedereen het steeds over 21 heeft? [Tess]: (glimlacht en trekt een denkbeeldig boek uit de lucht) Natuurlijk, Sam! 21 is een speciaal getal. [Sam]: (fronst zijn wenkbrauwen) Echt waar? Maar wat maakt het zo speciaal? [Tess]: (met een wijs vingertje in de lucht) Nou, het is een getal dat je krijgt als je drie keer zeven optelt. [Sam]: (probeert te rekenen) Drie keer zeven... oh, dat is 21! [Tess]: (klapt in haar handen) Precies! En het is ook de leeftijd waarop je in sommige landen volwassen bent. [Sam]: (kijkt verbaasd) Maar waarom dan niet 20 of 22? [Tess]: (lachend) Dat is een goede vraag. Misschien omdat het fijn in de mond ligt, zoals een magisch getal. [Sam]: (met een mysterieuze stem) Het magische getal... 21! [Tess]: (knikt) En wist je dat er ook een kaartspel is dat 21 heet? [Sam]: (doet alsof hij kaarten deelt) Echt waar? Hoe werkt dat dan? [Tess]: (doet alsof ze een kaart trekt) Je moet proberen precies 21 punten te krijgen met kaarten. [Sam]: (enthousiast) Dat klinkt spannend! Laten we het eens proberen. [Tess]: (lachend) Misschien later, als we echte kaarten hebben. [Sam]: (zet zijn handen in zijn zij) Oké, dus 21 is eigenlijk best interessant. [Tess]: (wijzend naar Sam) Precies, en nu ben jij ook een beetje magisch. [Sam]: (met grote ogen) Magisch? Hoe dan? [Tess]: (knipoogt) Omdat je nu zoveel weet over het getal 21! [Sam]: (lachend) Oh, ik snap het. Bedankt, Tess! [Tess]: (met een glimlach) Graag gedaan, Sam. Laten we nu terug naar de les. [Sam]: (kijkt bedenkelijk) Ja, en misschien kan ik de leraar verrassen met mijn nieuwe kennis! [Tess]: (loopt naar haar stoel) Dat klinkt als een geweldig idee! [Sam]: (loopt naar zijn stoel) Op naar meer magische nummers! [Tess]: (lachend) Precies, de wereld zit vol verrassingen. REGIE-AANWIJZINGEN ------------------ De acteurs moeten spelen met levendige uitdrukkingen en duidelijke articulatie. Sam moet nieuwsgierigheid en soms verwarring tonen, terwijl Tess zelfverzekerd en geduldig moet overkomen. LEERDOELEN ---------- Leerlingen krijgen inzicht in het getal 21 en zijn toepassingen in wiskunde en cultuur. © 2025 Leermaatje.com - Theater Script Generator